🌿 Trame verte, 💧 trame bleue, 🟫 trame brune : chacune a une fonction bien précise, et ensemble, elles dessinent une véritable carte vivante du territoire.
🌿 La trame verte : les chemins de la forêt
Elle connecte entre eux les espaces végétalisés : forêts, haies, prairies, talus, jardins… C’est un couloir de déplacement pour de nombreux animaux terrestres comme les hérissons, chevreuils ou pollinisateurs. Elle facilite aussi la dispersion des graines, grâce au vent ou aux animaux.
🔎 Exemple : un pont végétalisé au-dessus d’une autoroute permet aux animaux de passer d’un bois à l’autre sans danger.
💧 La trame bleue : les chemins de l’eau
Elle relie rivières, étangs, zones humides, marais et canaux. C’est un réseau aquatique vital pour les poissons migrateurs (comme les anguilles), les amphibiens (comme les grenouilles) ou les insectes comme les libellules. Elle joue aussi un rôle clé pour l’équilibre hydrologique : elle absorbe les crues, filtre l’eau et crée des zones refuges pendant les sécheresses.
🔎 Exemple : installer un petit point d’eau dans un jardin facilite l’accès à l’eau pour ces espèces et réduit les distances à parcourir.
🟫 La trame brune : la vie cachée des sols
Souvent oubliée, la trame brune concerne les sols vivants et leur continuité : vers de terre, champignons, bactéries, collemboles… Ces ingénieurs du sol rendent la terre fertile, décomposent la matière organique, régulent le climat et participent au cycle de l’eau. Mais l’artificialisation des sols (routes, parkings, bétonisation) fragmente cette trame et isole les zones riches en vie.
🔎 Penser à la trame brune, c’est important, par exemple lorsqu’on végétalise une cour d’école pour préserver la vie du sol.
🧩 Pourquoi ces trames sont-elles si importantes pour la biodiversité ?
Les espèces ont besoin de continuité pour se déplacer, se reproduire, s’adapter aux changements climatiques ou recoloniser des milieux naturels après une disparition locale. Mais nos infrastructures humaines (routes, villes, zones industrielles) créent des barrières. Résultat : les milieux sont isolés, les populations diminuent et la biodiversité s’appauvrit.
Les trames écologiques permettent donc de : • 🛣 Restaurer des continuités pour la faune et la flore. • 🌱 Maintenir des milieux naturels connectés. • 🌍 Faciliter l’adaptation au changement climatique. • 🧭 Repenser l’aménagement du territoire au service du vivant.
🏙 Et en ville, c’est possible aussi ?
Oui ! Même en ville, des trames peuvent exister : un alignement d’arbres, un toit végétalisé, un ruisseau, un sol non bétonné… Ces éléments peuvent servir de relais pour la biodiversité. 🌱 Créer une haie, désimperméabiliser une cour ou préserver une friche sont autant de gestes simples pour réactiver les trames, même au cœur de la ville.
🌟 Et si on repensait nos territoires comme des cartes vivantes, où la biodiversité peut circuler librement, de la cime des arbres aux profondeurs du sol ?
🎯 Activités pédagogiques
1. Ecomap : repérer les continuités écologiques rompues (à partir du cycle 2)
Objectif : identifier les passages pour la faune et repérer celles qui sont interrompus par des infrastructures humaines.
Déroulé :
- Réaliser une Ecomap d’un lieu défini : Une carte sensible pour l’environnement.
- Utiliser des gommettes rouges pour signaler les zones où les continuités sont rompues et les gommettes vertes pour signaler les zones où des actions sont prises ou peuvent être prise pour protéger la biodiversité.
Matériel :
- Ecomap à télécharger : Une carte sensible pour l’environnement
- Gommettes rouges et vertes
2. Sciences participatives : observer les insectes autour de nous (Cycles 2-3)
Objectif : écouter et observer la nature pour enrichir une base de données.
Méthode :
- À partir d’une feuille blanche, faire une fiche d’observation dans une zone définie (dessin, nom, comportement, etc.).
- Saisir les données sur l’application “JardiBioDiv”. NB : privilégier un endroit avec un minimum de verdure pour plus d’observations.
Afin de mieux conduire l’activité, nous vous proposons de télécharger la fiche de déroulement de séance.
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