Comment amener les élèves à observer autrement leur environnement proche ?
C’est tout l’enjeu de cette activité menée autour de la biodiversité.
Nous avons testé la ressource « La nature et les sens » dans un espace naturel proche de l’école.
Après un temps d’échange sur la définition de la nature, les élèves sont partis en exploration avec pour mission de collecter des éléments et réfléchir à leur rôle.
Premier constat : les élèves ont essentiellement collecté des éléments végétaux.
Lors de la première mise en commun, nous avons donc pris conscience d’un déséquilibre dans les observations. Une deuxième collecte ciblée a alors été proposée, avec un objectif précis : trouver des éléments d’origine animale, minérale et humaine. Cette relance a permis d’affiner le regard des élèves et de les amener vers une observation plus fine (indices de présence, éléments moins visibles, déchets…).
La mise en commun finale et la classification (végétal / animal / minéral / humain) ont structuré les découvertes et enrichi la compréhension de la diversité du milieu.
Ce que les élèves retiennent :
- La nature est surtout composée d’éléments végétaux très visibles
- Les animaux sont discrets mais laissent des traces
- Les éléments minéraux et les déchets font aussi partie de notre environnement
Une activité simple, concrète et très engageante, qui transforme le regard des élèves sur la nature qui les entoure.
