Grâce à cette sortie nature au bord de l'eau, les élèves prennent conscience du rôle et de l’importance de la laisse de mer et identifient les éléments qui la composent. Dans les dunes, les élèves comprennent sa formation et son évolution, identifient les différentes plantes dunaires et mettent en évidence les contraintes auxquelles elles sont exposées et les adaptations qu’elles ont développées.
PUBLIC CIBLE : Cycle 3
NOTIONS DU PROGRAMME :
- Science et technologie : le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES :
• Comprendre la notion d’écosystème et de chaine alimentaire
• Comprendre les rôles de la laisse de mer et son importance
• Savoir reconnaître les principaux éléments qui composent la laisse de mer
• Appréhender les enjeux liés à la laisse de mer (ramassage, changement climatique, pollution…)
• Introduction à l’utilisation d’une clé de détermination
DEROULEMENT : ½ journée par classe
Partie 1 : 1h30 / en classe
1. Travail sur la perception de la laisse de mer dans l’imaginaire des élèves
2. Découverte de la laisse de mer et définition de la notion d’écosystème
3. Présentation des rôles de la laisse de mer : chaine alimentaire, naissance des dunes
4. Présentation des problématiques liées à la laisse de mer sur le littoral (ramassage l’été, changement climatique, pollution…)
Partie 2 : 1h30 / sur la plage
Observation de la laisse de mer sur la plage et identification des éléments qui la composent à l’aide d’une clé de détermination.
Sortie gratuite sur inscription :
